Podd: Lärare & Forskning
Lärare & Forskning – en podd om lärarnas undervisningsutveckling. Vi lyfter fram forskning som görs av och med lärare, för lärare och som fördjupar olika aspekter av undervisningen och elevernas lärande. Podden görs av Lärarstiftelsen i samarbete med Sveriges Lärare och det kommer ett nytt avsnitt den femtonde varje månad. Podden leds av Johan Boström som är redaktör och har erfarenhet från flera stora nyhetsredaktioner. Om du vill fördjupa dig i de ämnen som presenteras i podden hittar du forskarnas artiklar i sin helhet på forskul.se
Så kan slöjd utveckla språket
Så kan slöjd utveckla språket
Avsnitt 23, 2024
SLÖJDUNDERVISNING KAN UTVECKLA språket hos elever som inte har svenska som modersmål. När eleverna får känna på material, redskap och verktyg och samtidigt möta nya ord och begrepp som är specifika för slöjdande så ges möjligheter att utveckla elevernas språk.
I EN STUDIE observerades ett tjugotal nyanlända högstadieelever och två slöjdlärare under en termins slöjdlektioner. I undervisningen användes många ämnesspecifika begrepp som exempelvis ”avigsida” och ”rätsida” på ett tyg, eller redskapet ”svarvstål” för att bearbeta trä, samtidigt som instruktionerna också förmedlades med exempelvis gester och blickar.
– I DEN HÄR PROCESSEN finns det otroliga möjligheter för läraren och eleverna att använda många ämnespecifika begrepp i undervisningen”, säger Emma Gyllerfelt som är forskare vid HDK-Valand – Högskolan för konst och design och har en bakgrund som lärare i svenska och slöjd och bland annat har forskat om interaktion och kommunikation i slöjdklassrum.
Läs mer
EN AV SLUTSATSERNA från studien med de nyanlända eleverna är att elever ställs inför kognitiva utmaningar, men att slöjd är ett ämne med stora möjligheter att utveckla språk tack vare att undervisningen innehåller kommunikation utöver den verbala. Att så kallade multimodala handlingar används i undervisningen blir en resurs för elever och lärare, menar Emma Gyllerfelt som vill problematisera och nyansera uppfattningen att slöjd skulle vara enkelt eller att det är ett ämne med ett ”enkelt språk”. Att just ord som även elev med svenska som modersmål normalt inte behärskar beror på att de är just ämnesspecifika och används i instruktionerna.
– DE ÄMNESPECIFIKA BEGREPPEN hamnar i en konkret kontext för eleverna. Och som slöjdlärare har jag möjlighet att använda en mängd olika resurser för att skapa förståelse mellan mig och eleverna” säger Emma Gyllerfelt är gäst i det här avsnittet av podden Lärare & Forskning.
I DEN VETENSKAPLIGA tidskriften Forskning om undervisning och lärande, Forskul, nr 2, volym 9, 2021, presenteras studien i artikeln ”Då kallar man den rätsida” – ämnesspecifika begrepp med nyanlända elever i slöjdundervisning.
Läs forskningsartikeln här
Emma Gyllerfelt har en bakgrund som slöjd- och svensklärare i grundskolan och har disputerat inom ämnet estetiska uttrycksformer med inriktning mot utbildningsvetenskap. Titeln på avhandlingen är ”Slöjdundervisning med nyanlända elever – Om multimodal interaktion och kommunikation i slöjdklassrum”.
Hon är verksam vid Högskolan för konst och design (HDK-Valand) med undervisning främst vid slöjdlärarutbildningen och har haft uppdrag för Skolverket kring olika stödmaterial.
Flera poddavsnitt
Kausalanalys i klassrummet – hur förklarar man en komplex samhällsfråga?
Avsnitt 4, 2023
KAUSALANALYS I KLASSRUMMET. Ann-Sofie Jägerskog och Bodil Kåks berättar om vad det innebär att analysera en samhällsfråga i samhällskunskap, en viktig del av kritiskt tänkande, och vad elever behöver erfara i undervisningen för att utveckla en mer kvalificerad analysförmåga.
Så ökar vi förståelsen för bassystem och decimaltal
Avsnitt 3, 2023
BEGRIPLIGT OM DECIMALER. Anna Stridfält och Marie Björk berättar om hur de lyckats få elever i årskurs 4 att bättre förstå decimaltal.
Hur lär man eleverna att läsa mellan raderna?
Avsnitt 2, 2023
LÄSFÖRSTÅELSE FÖR MELLANSTADIET. Cecilia Rosenbaum och Anette Svensson pratar om sin studie om hur lär man eleverna inferensläsning.
Varför är det så svårt för elever att beskriva växthuseffekten?
Avsnitt 1, 2023
FRÅN MISSFÖRSTÅND TILL KLARHET. Maria Sundler och Per Anderhag berättar om hur man enklare lär eleverna att förstå växthuseffekten.
