Beprövad erfarenhet

Undervisningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, enligt skollagen. Idag finns ingen struktur eller plattform som samlar lärarnas beprövade erfarenhet och sprider den i kåren. Lärarstiftelsen har därför startat ett arbete på nationell nivå, som på sikt ska bidra till att den beprövade erfarenheten kan samlas och spridas.

Syftet är att synliggöra och sprida den erfarenhetsgrundade och praktiska kunskap som finns i skolan och att stärka läraryrkets kunskapsbas.
– I landet finns tusentals lärare med djup kunskap om vad som faktiskt fungerar i undervisningen. Men det finns nästan inga strukturer för att dokumentera, pröva och dela denna kunskap inom lärarkåren. Det vill vi ändra på, säger Malin Tufvesson, Lärarstiftelsens generalsekreterare.

Erfarenheter ska utvärderas och spridas
Malin Tufvesson förklarar vidare.
– Beprövad erfarenhet är inte detsamma som individuell erfarenhet eller yrkesskicklighet. Det är först när erfarenheter delats, prövats och diskuterats kollegialt som de kan ses som beprövad erfarenhet och bli en del av lärarkårens gemensamma kunskapsbas.

Lärarna involveras i arbetet
Arbetet inleds med en förstudie. Syftet är att ta fram förslag på hur en långsiktig infrastruktur kan se ut. Det handlar om att utveckla en process för hur erfarenheter kan dokumenteras, granskas och delas och spridas. Veronica Sülau är anställd som projektledare och ska leda arbetet med förstudien.
– Vi kommer att ha dialog med olika lärargrupper, forskare och andra aktörer. Vi kommer både samla in erfarenheter som finns så här långt, men också utveckla förslag på hur vi kan skapa en samlad struktur. Det här är ett långsiktigt arbete, säger Malin Tufvesson.
Projektet startade hösten 2025. Förstudien kommer att pågå till sommaren 2027.

Flera ser samma behov
Initiativet med beprövad erfarenhet ligger helt i linje med förslag från andra myndigheter och statliga utredningar. Skolverket (2024:1474) har, i samband med professionsprogrammet för lärare, lyft fram att programmet på sikt kan inkludera meritering baserad på beprövad erfarenhet. Även den statliga läroplansutredningen (SOU 2025:19) har föreslagit att regeringen bör utreda hur denna kunskap kan samlas och göras tillgänglig – gärna genom en organisation som drivs av lärarintressen.
– Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet behöver varandra. Forskning kan ge uppslag till nya arbetssätt och beprövad erfarenhet kan i sin tur formulera de forskningsfrågor som ännu inte ställts, säger Malin Tufvesson.

Mer om beprövad erfarenhet

SE SEMINARIET från vårt rapportsläpp om lärares beprövade erfarenhet! Vi berättar här om arbetet såhär långt och om den nysläppta rapport som beskriver både hur huvudmän jobbar med frågan och hur lärare ser på frågan.  Medverkar gör bl.a projektledare Veronica Sülau, Monica Sonde, SKR och Laila Guvå, Skolverket.

ETT PILOTPROJEKT har startats och nu har vi avslutat den första delen. Ett tjugotal lärare från olika delar av landet träffades för att stöta och blöta sina erfarenheter. De har lärt sig av varandra och hur de kan använda sig av beprövad erfarenhet.
Läs mer

ANSÖK!

STORSATSNINGEN på att tillvarata lärarnas beprövade yrkeserfarenheter berättar Lärarstiftelsens generalsekreterare Malin Tufvesson om, i en intervju i Vi Lärare.
Läs mer om den nya satsningen på Vi lärare

SKOLVERKET (2024:1474) har lyft fram professionsprogrammet för lärare, som på sikt kan inkludera meritering baserad på beprövad erfarenhet.
Läs mer om professionsprogrammet

LÄROPLANSUTREDNINGEN (SOU 2025:19) har föreslagit att regeringen bör utreda hur beprövad erfarenhet kan samlas och göras tillgänglig.
Läs mer om utredningen i pdf

Kartläggning av begreppet beprövad erfarenhet

VI HAR STARTAT ett pilotprojekt för att skapa en nationell struktur för lärarnas beprövade erfarenhet. Resultatet är en rapport som berättar om hur både huvudmän och lärare ser på frågan.
Beprövad erfarenhet – en kartläggning av begreppet i en internationell och nationell kontext

Internationell studie

FÖR ATT FÅ INSYN i hur andra länder förhåller sig till begreppet beprövad erfarenhet har vi gjort en internationell studie. I studien gör vi nedslag och hämtar exempel från Danmark, England, Estland, Finland, Norge och provinsen Ontario i Kanada.
Arbetet med lärarnas beprövade erfarenhet i sex länder

Vill du delta i vårt pilotprojekt?

NU SÖKER VI LÄRARE som vill delta i ett pilotprojekt. Vi vill prova och utvärdera olika arbetsprocesser för hur lärarnas kunskapsbaserade erfarenheter kan bli beprövade. Därför behöver vi hjälp av dig som är undervisande lärare och som vill utveckla din undervisning tillsammans med andra lärare.

VI STARTAR UPP fem olika testgrupper med lärare från olika skolformer, olika geografiska områden och med olika ämnesinriktningar. Varje grupp består av maximalt sex lärare inom samma skolform. Gruppen väljer vem som ska vara ”pilotlärare”, vars undervisning fungerar som exempel i arbetet. Övriga deltagare använder sedan exemplet i sin egen undervisning och dokumenterar vad som händer.

PILOTPROJEKTET PÅGÅR under hösten 2026. Deltagarna möts vid fyra obligatoriska tillfällen, både fysiskt och digitalt. Nästa uppstartsmöte är den 26 augusti med avslutning den 24 november i Stockholm. Endast legitimerade lärare med minst fem års erfarenhet kan delta och du behöver ha din rektors godkännande. Du kan enbart delta i den grupp som du är ämnesbehörig i. Arbetet sker på ordinarie arbetstid och rese- och boendekostnader för de två fysiska träffarna i Stockholm kommer ersättas vid behov. De fysiska grupperna träffas på plats på respektive ort och för att delta i dem bör du arbeta i den regionen. Projektet leds av Veronica Sülau på Lärarstiftelsen.

DU ANSÖKER via vår digitala tjänst och med hjälp av BankID. Du väljer specifik grupp i samband med att du söker. Välkommen med din ansökan senast 30 juni!

FÖRSKOLA
NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 26 augusti 11.00–16 Stockholm
  • 17 september 9.00–11.30 digitalt
  • 21 oktober 9.00–11.30 digitalt
  • 24 november 11.00–16.00 Stockholm

FRITIDSHEM
NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 26 augusti 11.00–16.00 Stockholm
  • 22 september 9.00–11.30 digitalt
  • 3 november 9.00–11.30 digitalt
  • 24 november 11.00–16.00 Stockholm

GRUNDSKOLA ÅR 4–6  IDROTT – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 26 augusti 11.00–16.00 Stockholm
  • 15 september 9.00–12.00 digitalt
  • 20 oktober 13.00–16.00 digitalt
  • 24 november 11.00–16.00 Stockholm

GRUNDSKOLA ÅR 7–9 FYSIK – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 26 augusti 11.00–16.00 Stockholm
  • 21 september 13.00–15.30 digitalt
  • 2 november 13.00–15.30 digitalt
  • 24 november 11.00–16.00 Stockholm

GYMNASIUM
ENGELSKA NIVÅ 1 – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 26 augusti 11.00–16.00 Stockholm
  • 14 september 13.00–16.00 digitalt
  • 19 oktober 13.00–16.00 digitalt
  • 24 november 11.00–16.00 Stockholm

FÖRSKOLA
GÖTEBORG
Fyra fysiska möten under 2026:

  • 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
  • 16 februari 13.00–16.00 Göteborg
  • 23 mars 13.00–16.00 Göteborg
  • 28 april 10.30–15.30 Stockholm

GRUNDSKOLA ÅR 2
SVENSKA – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
  • 24 februari 13.00–16.00 digitalt
  • 31 mars 13.00–16.00 digitalt
  • 28 april 10.30–15.30 Stockholm

GRUNDSKOLA ÅR 5
MATEMATIK – STOCKHOLM
Fyra fysiska möten under 2026:

  • 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
  • 17 februari 13.00–16.00 Stockholm
  • 24 mars 13.00–16.00 Stockholm
  • 28 april 10.30-15.30 Stockholm

GRUNDSKOLA ÅR 7–9
BILD – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
  • 25 februari 10.00–12.00 digitalt
  • 1 april 10.00–12.00 digitalt
  • 28 april 10.30–15.30 Stockholm

GYMNASIUM
HISTORIA – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:

  • 22 januari 10.30-15.30 Stockholm
  • 25 februari 14.00-16.00 digitalt
  • 1 april 14.00–16.00 digitalt
  • 28 april 10.30–15.30 Stockholm

Goda exempel efterlyses!

VI EFTERLYSER goda exempel på hur skolor eller huvudmän arbetar med lärarnas beprövade erfarenhet idag. Det kan till exempel handla om modeller för undervisningsutveckling, former för kollegialt lärande eller utforskande processer inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet.

SYFTET ÄR ATT SYNLIGGÖRA hur ett sådant arbete ser ut idag både på kommunal och lokal nivå. Målet är att skapa en nationell digital plattform där lärarnas beprövade erfarenhet blir en del av en gemensam professionell kunskapsbas.

HAR DU NÅGRA GODA EXEMPEL? Om du är lärare eller verksam på en övergripande nivå inom skolan får du gärna bidra med dina erfarenheter av sådant arbete. Skicka in dina goda exempel här. Tack för din hjälp!

VERONICA SÜLAU är projektledare för arbetet med att ta fram ett framtida system för lärarnas beprövade erfarenhet.
Läs mer om Veronica Sülau