LÄSKAMPANJER är inget nytt. För hundra år sen stod läsningen också i fokus. Och då tillkallades varken läsambassadörer eller literacy-experter. Då förlitade man sig på Jultomten.
SVENSK LÄRARETIDNINGS FÖRLAG startade 1896 som det första svenska bokförlaget att satsa huvudsakligen på en utgivning för barn och ungdom. Deras största projekt, Barnbiblioteket Saga-utgivningen, var en storslagen satsning som pågick mer än ett halvt sekel.
GERDA HÖJERS ÅRLIGA PRIS för relevant forskning av hög kvalitet till professor Joakim Landahl, Stockholms Universitet.
NY RAPPORT Infrastrukturen för barns läsning rivs ned framför ögonen på oss. Antalet folkbibliotek minskar, skolbiblioteken är få och förutsättningarna för det läsvänliga landet försvinner. Läs Lärarstiftelsens nya rapport om biblioteksdöden.
I FEM INLÄGG framöver kommer Svenska barnboksinstitutet gästa vår blogg. Först ut är Åsa Warnqvist, docent i litteraturvetenskap och chef på Svenska barnboksinstitutet som skriver om Svensk Läraretidnings förlag.
ÄNTLIGEN EN FORTSÄTTNINGSKURS! Tidigare stipendiater som har gått Lärare skriver bjuds nu in att söka vår fortsättningskurs Lärare skriver vidare.
“VARFÖR ÄR DU LÄRARE?” En ganska vanlig fråga. Jag tror inte att någon lärare någonsin svarat på den frågan med orden “för att jag älskar att fylla i matriser” eller “för att det är så roligt att kopiera och laminera”. Nej, vi blir såklart lärare för att vi vill lära ut.
OM ATT GÖRA EN FREDRIK, om allmänbildning och ordets gåva och framför allt om inspirerande lärares betydelse. Om det skriver Ditte Skoglund i sitt andra blogginlägg.
DITTE SKOGLUND om tre som tillsammans direkt var avgörande för en trygg, stabil och god väg in i läraryrket.
SVENSKA BARNBOKSINSTITUTET har beviljats ett viktigt stipendium för forskning om läsfrämjande för barn. Därmed startar arbetet med att skriva en biografi över en av de stora förgrundsfigurerna bakom Barnbiblioteket Saga, en av Sveriges största lässatsningar.
