Podd: Lärare & Forskning
Lärare & Forskning – en podd om lärarnas undervisningsutveckling. Vi lyfter fram forskning som görs av och med lärare, för lärare och som fördjupar olika aspekter av undervisningen och elevernas lärande. Podden görs av Lärarstiftelsen i samarbete med Sveriges Lärare och det kommer ett nytt avsnitt den femtonde varje månad. Podden leds av Johan Boström som är redaktör och har erfarenhet från flera stora nyhetsredaktioner. Om du vill fördjupa dig i de ämnen som presenteras i podden hittar du forskarnas artiklar i sin helhet på forskul.se
Så ökade elevernas förståelse för inflammationsprocessen
Så ökade elevernas förståelse för inflammationsprocessen
Avsnitt 40, 2026
INFLAMMATION ÄR EN grundläggande försvarsreaktion i våra kroppar som elever på vård- och omsorgsprogrammet måste kunna upptäcka och förstå. Om en inflammation inte upptäcks kan det leda till livshotande skador.
Men det är en komplex process: den pågår över tid, sker på flera nivåer och blandas lätt ihop med infektion. Lärare som uppmärksammade att elever ofta har svårt att förstå den här processen har tillsammans med två forskare, Maria Christidis och Viveca Lindberg, tagit fram undervisning som tydligt ledde till en ökad förståelse och kunskap.
MED DEN UTVECKLADE undervisningen kunde de flesta elever beskriva symptomen och vad som händer i kroppen. Viveca Lindberg, professor emerita vid institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet, och lärarna Louise Aspegren och Lena Jönsson, som båda undervisar på gymnasier i Stockholms stad, är gäster i det här avsnittet och berättar om varför det är svårt att förstå inflammationsprocessen och varför det som lärare är en utmaning att undervisa om den och vad de i undervisningen tillförde för att öka elevernas lärande och förståelse.
Intervjun utgår från artikeln:
Christidis, M., Aspegren, L., Jönsson, L. & Lindberg, V. (2026). Från utsidan till insidan – att förstå inflammationsprocessen. Forskning om undervisning och lärande, 14(1), 70–88.
Från vänster: Louise Aspegren, lärare på Kungsholmens västra gymnasium, Viveca Lindberg, professor emerita vid institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet och Lena Jönsson, även hon lärare på Kungsholmens västra gymnasium.
Flera poddavsnitt
Hur visar elever sitt kunnande i teater?
Avsnitt 39, 2026
VAD INNEBÄR ATT KUNNA SAMSPELA och hur lärare kan se och bedöma det kunnandet i ämnet teater. Om det berättar teaterlärare och forskaren Pernilla Ahlstrand.
Så kan lärare engagera elever att utforska geometri
Avsnitt 38, 2026
VILKA LÄRARHANDLINGAR kan leda till att elever blir mer aktivt deltagande i undervisning om den geometriska formen cirkeln? Om det berättar Helena Eriksson och Gunilla Pettersson Berggren.
Matematik utan siffror: att förstå likhetstecknet i årskurs 1
Avsnitt 37, 2026
PROFESSOR INGER ERIKSSON och läraren Marianne Adolfsson Boman pratar om hur man utveckla yngre elevers algebraiska tänkande: att se mönster, samband och förstå regler i matematik.
Undervisning om källanvändning och referenshantering
Avsnitt 36, 2026
ATT REDOVISA, hänvisa och resonera om källtexter kan utvecklas med undervisning om så kallad referenshantering. För att utveckla elevers akademiska skrivande genomförde en forskare och två lärare en studie där de tillsammans planerade, genomförde och analyserade undervisning i referenshantering.
Undervisningsutveckling: hur, för vem, och varför?
Livepodd 4 februari, 2026
VAD ÄR UNDERVISNINGUTVECKLING och vad ska utvecklas? Ska elevernas eller lärarnas lärande utvecklas och varför vill forskare att lärare ska engageras i forskningsprocessen redan i ett tidigt skede? Vilka mål ska undervisningsutvecklingen sikta mot och hur ska det gå till i praktiken när lärare redan har fullt upp med sin undervisning?
Känslor som verktyg i NO-undervisning
Avsnitt 35, 2026
HUR KAN KÄNSLOR användas i NO-undervisning om evolution och det naturliga urvalet? Den frågan har tre forskare undersökt tillsammans med en lärare på en högstadieskola
Berättelseskrivande: sex viktiga aspekter i undervisningen
Avsnitt 34, 2025
BERÄTTELSESKRIVANDE är en del av grundskolans svenskundervisning. Men hur kan elever i årskurs 3 och 4 bli bättre på att använda beskrivningar i berättelser? Det ville forskaren Anja Thorsten ta reda på.
Undervisning i fritidshem: balansera mål och elevers intressen
Avsnitt 33, 2025
I FRITIDSHEMMEN SKA elevernas utbildning i skolan kompletteras samtidigt som elevernas utveckling och lärande ska stimuleras. Fritidshemmets undervisning förväntas också ta hänsyn till elevers intressen, behov och erfarenheter samtidigt som verksamheten ska erbjuda en meningsfull tid utanför skolans undervisning. Hur ska det gå till?
Skapa kulturella uttryck i slöjden
Avsnitt 32, 2025
HUR KAN ELEVER LÄRA sig skapa en viss kulturs uttryck när de ska tillverka ett föremål i slöjden? Hur balanserar man elevens uppfattning om vad som är ”fint” med slöjdens estetiska och hantverksmässiga krav? Och måste traditionellt samiska material användas när man skapar något ”samiskt” eller går det bra med plast?
När fel svar ger möjlighet att lära algebra
Avsnitt 31, 2025
ETT SÄTT ATT UTVECKLA algebraiskt tänkande, förmågan att förstå strukturer och relationer inom matematik, är att kunna beskriva och generalisera regelbundenheter som mönster i talföljder.
