Känslor som verktyg i NO-undervisning
Avsnitt 35, 2026
HUR KAN KÄNSLOR användas i NO-undervisning om evolution och det naturliga urvalet? Den frågan har tre forskare undersökt tillsammans med en lärare på en högstadieskola. Teori varvades med praktik där eleverna i ett rollspel fick uppleva hur förutsättningarna att överleva skiljer sig åt beroende på hur fåglars näbbar ser ut. I stället för näbbar fick eleverna en viss tång och skulle sedan plocka upp så många föremål som möjligt på en viss tid. Frustration, förundran och stolthet var några av känslorna som eleverna uttryckte.
BODIL SUNDBERG, PROFESSOR i naturvetenskapernas didaktik vid Linnéuniversitetet och Magdalena Andersson som forskar vid Örebro universitet och utvecklar och leder lärarfortbildning vid Örebro kommun är det här avsnittets gäster. De berättar om studien och resonerar bland annat om hur lärare kan planera för att känslor ska få plats i undervisningen och hur de kan användas av lärare. Tillsammans med professor Christina Ottander och undervisande lärare i årskurs 7 genomförde de studien som beskrevs i den vetenskapliga tidskriften Forskul.
Intervjun utgår från artikeln: Andersson, M., Ottander, C. & Sundberg, B. (2025). Att skapa en känsla för evolution – högstadieelevers epistemiska känslor och meningsskapande om naturligt urval. Forskning om undervisning och lärande, 13(2), 6–26.
Bodil Sundberg är professor i naturvetenskapernas didaktik vid Linnéuniversitetet och Magdalena Andersson är lärare och underivisningsutvecklare. Hon forskar vid Örebro universitet.
