Så ökade elevernas förståelse för inflammationsprocessen
Avsnitt 40, 2026
INFLAMMATION ÄR EN grundläggande försvarsreaktion i våra kroppar som elever på vård- och omsorgsprogrammet måste kunna upptäcka och förstå. Om en inflammation inte upptäcks kan det leda till livshotande skador.
Men det är en komplex process: den pågår över tid, sker på flera nivåer och blandas lätt ihop med infektion. Lärare som uppmärksammade att elever ofta har svårt att förstå den här processen har tillsammans med två forskare, Maria Christidis och Viveca Lindberg, tagit fram undervisning som tydligt ledde till en ökad förståelse och kunskap.
MED DEN UTVECKLADE undervisningen kunde de flesta elever beskriva symptomen och vad som händer i kroppen. Viveca Lindberg, professor emerita vid institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet, och lärarna Louise Aspegren och Lena Jönsson, som båda undervisar på gymnasier i Stockholms stad, är gäster i det här avsnittet och berättar om varför det är svårt att förstå inflammationsprocessen och varför det som lärare är en utmaning att undervisa om den och vad de i undervisningen tillförde för att öka elevernas lärande och förståelse.
Intervjun utgår från artikeln:
Christidis, M., Aspegren, L., Jönsson, L. & Lindberg, V. (2026). Från utsidan till insidan – att förstå inflammationsprocessen. Forskning om undervisning och lärande, 14(1), 70–88.
Från vänster: Louise Aspegren, lärare på Kungsholmens västra gymnasium, Viveca Lindberg, professor emerita vid institutionen för ämnesdidaktik, Stockholms universitet och Lena Jönsson, även hon lärare på Kungsholmens västra gymnasium.
