Utbildningshistoria
![]()
![]()
EN SKOLA FÖR ALLA blir en skola för ingen. Så löd rubriken på en artikel i Svenska Dagbladet under påskhelgen. Rektorn på en skola i Stockholmsområdet säger att anledningen till den relativt nystartade skolans framgång är att de har en homogen elevsammansättning.
I ALLA TIDER HAR KVINNOR ARBETAT I TRÄDGÅRDAR. De har odlat, rensat och skördat. Själva yrket trädgårdsmästare var dock länge förbehållet män. I takt med att fler utbildningar och yrken öppnades för kvinnor under det sena 1800-talet började röster höjas för att även trädgårdsmästaryrket borde göras tillgängligt för dem. För det krävdes utbildningar.
ATT LÅTA BARNEN SPELA UPP KORTARE pjäser är inget nytt i skolans värld. Även i Barnbiblioteket Saga utgör pjäser en viktig del.
SLÖJDUNDERVISNINGEN När blev slöjd ett skolämne och hur har ämnet utvecklats?
VAD HAR SKOLTRÄDGÅRDAR haft för betydelse för undervisningen? Tidigt fanns en fostrande idé bakom utomhuspedagogiken, även om man idag mer fokuserar på dess funktion för att öka elevers kognitiva förmågor och deras skolprestationer.
FÖRSKOLLÄRARUTBILDNINGEN ÄR EN av de allra största högskoleutbildningarna och är liksom övriga lärarutbildningar i förändring. En förändring i de nya målen är att lärare och förskollärare genom sin utbildning ska få kunskap om barns ”kognitiva utveckling”.
"FLERTALET POJKAR TORDE ANSE en ny ’indianbok’ för en nästan lika nödvändig julartikel som gran och risgryn” Läs om Sagas utgivning och om värderingarna i dessa böcker.
SPORTLOV, VÅRVINTERLOV ELLER KOKSLOV Vilket var det som kom först?
UNGDOMARS LIV I SKOLAN består både av en formell del i klassrummet och ett socialt liv i korridorerna, på skolgården och på andra lämpliga eller olämpliga platser.
VAD LÄRDE SIG EGENTLIGEN ELEVERNA PÅ 1600-TALETS GYMNASIER? Den frågan kan förstås besvaras på flera olika sätt. Enligt Nationalencyklopedin var stormaktstidens gymnasium ”ett tungt teologiskt förankrat och fast organiserat latinläroverk, som under två århundraden dominerade skolan”. Kristendom och klassiska språk stod alltså på schemat, men eleverna gjorde mer än så, bland annat spelade de teater.