Beprövad erfarenhet

Syftet är att synliggöra och sprida den erfarenhetsgrundade och praktiska kunskap som finns i skolan och att stärka läraryrkets kunskapsbas.
– I landet finns tusentals lärare med djup kunskap om vad som faktiskt fungerar i undervisningen. Men det finns nästan inga strukturer för att dokumentera, pröva och dela denna kunskap inom lärarkåren. Det vill vi ändra på, säger Malin Tufvesson, Lärarstiftelsens generalsekreterare.

Erfarenheter ska utvärderas och spridas
Malin Tufvesson förklarar vidare.
– Beprövad erfarenhet är inte detsamma som individuell erfarenhet eller yrkesskicklighet. Det är först när erfarenheter delats, prövats och diskuterats kollegialt som de kan ses som beprövad erfarenhet och bli en del av lärarkårens gemensamma kunskapsbas.

Lärarna involveras i arbetet
Arbetet inleds med en förstudie. Syftet är att ta fram förslag på hur en långsiktig infrastruktur kan se ut. Det handlar om att utveckla en process för hur erfarenheter kan dokumenteras, granskas och delas och spridas. Veronica Sülau är anställd som projektledare och ska leda arbetet med förstudien.
– Vi kommer att ha dialog med olika lärargrupper, forskare och andra aktörer. Vi kommer både samla in erfarenheter som finns så här långt, men också utveckla förslag på hur vi kan skapa en samlad struktur. Det här är ett långsiktigt arbete, säger Malin Tufvesson.
Projektet startade hösten 2025. Förstudien kommer att pågå till februari 2027.

Flera ser samma behov
Initiativet med beprövad erfarenhet ligger helt i linje med förslag från andra myndigheter och statliga utredningar. Skolverket (2024:1474) har, i samband med professionsprogrammet för lärare, lyft fram att programmet på sikt kan inkludera meritering baserad på beprövad erfarenhet. Även den statliga läroplansutredningen (SOU 2025:19) har föreslagit att regeringen bör utreda hur denna kunskap kan samlas och göras tillgänglig – gärna genom en organisation som drivs av lärarintressen.
– Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet behöver varandra. Forskning kan ge uppslag till nya arbetssätt och beprövad erfarenhet kan i sin tur formulera de forskningsfrågor som ännu inte ställts, säger Malin Tufvesson.