Vinnare av Stora läspriset 2026

Bland pristagarna finns Jenny Svedbro samt fritids- och teknikläraren Charlotta Lönegård Gunnarsson vid Rörstorpsskolan i Värnamo för sitt läsfrämjande arbete med bokvagn på rasterna och tekniklådor med utgångspunkt i böcker.
Varje vinnande grupp får 150 000 kronor för att vidareutveckla sina projekt. Bakom priset står Lärarstiftelsen och Sällskapet för folkundervisningens befrämjande (SFUB).

Kategorin 16 – 25 år
Det Stora läspriset för unga och vuxna 16 – 25 år går till lärarna Karin Herlitz och Marcus Åkesson vid Nacka gymnasium för deras nu pågående arbete som bygger på ett medvetet litteraturval, kombinerat med ett strukturerat arbetssätt med högläsning, diskussioner, loggboksskrivande samt lästid på varje lektion.
– Vi är glada att det arbete som vi ser fungerar så bra i våra klasser uppmärksammas och att vi kanske i och med det får möjlighet att sprida ett arbetssätt som både ökar läsförståelse och ämnesförståelse utanför våra klassrum, säger Marcus Åkesson.

Motiveringen löd:
Arbetet bygger på ett medvetet litteraturval, kombinerat med ett strukturerat arbetssätt med högläsning, diskussioner, loggboksskrivande samt lästid på varje lektion där de två lärarna också är läsande förebilder.
Detta arbetssätt ger förutsättningar för elevernas reflekterande samtal om normer och värderingar ur såväl ett individuellt socialisationsperspektiv som ur ett samhälleligt sådant.
Lärarna visar härmed också på skolans dubbla uppdrag, kunskapsuppdraget och demokratiuppdraget. Läsprojektet är väl sammanhållet och möjligt att sprida.

Kategoring 12–15 år
Det Stora läspriset för grundskola 12– 15 år går till Anette Helgesson och Helen Strömberg vid Alftaskolan i Ovanåkers kommun, för deras nu pågående arbete med läsfrämjande insatser med tid för läsning på schemat och rätt urval av böcker för att få elever på högstadiet att bli intresserade av läsning.
– Priset är en fin uppmuntran och en bekräftelse på att vi arbetar i rätt riktning. Vår förhoppning är att eleverna ska ha möjligheter att utvecklas som läsare och att läsning ska bli en naturlig del av undervisningen i alla ämnen – inte som ett mål i sig, utan som en väg till språk, kunskap och nya perspektiv, säger Helen Strömberg och Anette Helgesson.

Motiveringen löd:
Genom ett långsiktigt, kreativt och genomtänkt arbete har läsningen gjorts till en självklar del av skolans kultur. Med regelbunden läsning, stor frihet i bokval och lekfulla aktiviteter väcks nyfikenhet även hos elever som inte ser sig själva som läsare.
Arbetet visar hur ett öppet skolbibliotek, engagerad personal och höga förväntningar kan stärka elevers läsning på riktigt. Det är ett fördomsfritt och inspirerande läsfrämjande arbete som tar målgruppen på allvar och visar hur läsning kan bli både gemensam, synlig och meningsfull.

Kategorin 6–11 år
Det Stora läspriset för grundskolan 6 – 11 år går till Jenny Svedbro och Charlotta Lönegård Gunnarsson vid Rörstorpsskolan i Värnamo. Bokvagn på rasterna och tekniklådor med utgångspunkt i böcker är några verktyg i läsutvecklingsprojekt.
– Det känns fantastiskt att få priset! Det ger oss ny motivation att fortsätta sprida läsglädje och ge eleverna många vägar till läsning. Nu vill vi utveckla arbetet vidare och inspirera fler skolor, bland annat genom bokvagnar på rasterna, högläsningsläxor och färdiga läsaktiviteter kopplade till böcker, säger Jenny Svedbro.

Motiveringen löd:
Med avsatt tid för läsutveckling och en grundidé om att alltid sätta litteraturen i centrum, har lärarna fått med sig personal, vårdnadshavare och fritidsverksamhet i att skapa en gemensam läskultur.
Eleverna marineras i litteratur i alla ämnen och med olika medel blir läsning tillgänglig för alla: bokvagn på raster, alltid öppet i skolbiblioteket, tekniklådor med utgångspunkt i böcker, spökrundor med läsning, lässamlingar för all skolpersonal, läsläxa till högläsande föräldrar och mycket annat.
Helhetsgreppet har gett önskade resultat, både i stärkt läsförmåga och ett inre driv att bli läsare.

Kategori förskola
Det Stora läspriset för förskola går till förskollärarna Caroline Bengtsson och Anna-Karin Svensson på avdelningen Solen vid Brunnsberga förskola i Helsingborg, för deras nu pågående arbete med läsfrämjande insatser inom förskolan.
– Vi är otroligt stolta och glada att tillsammans få ta emot det stora läspriset för vårt arbete med de allra yngsta barnen i förskolan. För oss är vårt arbete med läsning och böcker en självklar del av barnens vardag. Genom böcker får barnen upptäcka nya världar, utveckla sitt språk, fantisera, samtala och skapa gemenskap. Det handlar inte bara om ord och böcker. Det handlar om att väcka nyfikenhet och lust till att upptäcka sin omvärld, säger Carolina Bengtsson och Anna-Karin Svensson.

Motiveringen löd:
Priset tilldelas för en läsfrämjande verksamhet som skapar läsmiljöer för de yngsta 1- och 2-åringarna utifrån en stark tilltro till de yngsta barnens förmåga att delta aktivt i litteraturupplevelser.
Förskollärarna låter barnen leva sagan och omslutas av den med hela sin kropp. Boken blir ett hjälpmedel i språkandet som förenar hela gruppen och barnen visar att de är både sedda och hörda. Barnen marineras i sagan och låter dem sätta ord på sin fantasi, både genom daglig läsning på plats i förskolan och ute i naturen.
Det genomtänkta läsarbetet har visat sig även ge spridningar till hemmen.

600 000 kr delas ut
Stora läspriset är ett stipendium för lärare som jobbar med att skapa läsengagemang hos barn och unga.
Sammanlagt delas 600 000 kronor ut. Det fördelas på olika lärargrupper i olika ålderskategorier: för lärare som arbetar med läsfrämjande insatser för barn och unga. Varje grupp får 150 000 kronor vardera. Och gruppen måste bestå av minst två personer varav minst en ska vara legitimerad lärare.

Läs mer om priset