Beprövad erfarenhet
Undervisningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, enligt skollagen. Idag finns ingen struktur eller plattform som samlar lärarnas beprövade erfarenhet och sprider den i kåren. Lärarstiftelsen har därför startat ett arbete på nationell nivå, som på sikt ska bidra till att den beprövade erfarenheten kan samlas och spridas.
Syftet är att synliggöra och sprida den erfarenhetsgrundade och praktiska kunskap som finns i skolan och att stärka läraryrkets kunskapsbas.
– I landet finns tusentals lärare med djup kunskap om vad som faktiskt fungerar i undervisningen. Men det finns nästan inga strukturer för att dokumentera, pröva och dela denna kunskap inom lärarkåren. Det vill vi ändra på, säger Malin Tufvesson, Lärarstiftelsens generalsekreterare.
Erfarenheter ska utvärderas och spridas
Malin Tufvesson förklarar vidare.
– Beprövad erfarenhet är inte detsamma som individuell erfarenhet eller yrkesskicklighet. Det är först när erfarenheter delats, prövats och diskuterats kollegialt som de kan ses som beprövad erfarenhet och bli en del av lärarkårens gemensamma kunskapsbas.
Lärarna involveras i arbetet
Arbetet inleds med en förstudie. Syftet är att ta fram förslag på hur en långsiktig infrastruktur kan se ut. Det handlar om att utveckla en process för hur erfarenheter kan dokumenteras, granskas och delas och spridas. Veronica Sülau är anställd som projektledare och ska leda arbetet med förstudien.
– Vi kommer att ha dialog med olika lärargrupper, forskare och andra aktörer. Vi kommer både samla in erfarenheter som finns så här långt, men också utveckla förslag på hur vi kan skapa en samlad struktur. Det här är ett långsiktigt arbete, säger Malin Tufvesson.
Projektet startade hösten 2025. Förstudien kommer att pågå till februari 2027.
Flera ser samma behov
Initiativet med beprövad erfarenhet ligger helt i linje med förslag från andra myndigheter och statliga utredningar. Skolverket (2024:1474) har, i samband med professionsprogrammet för lärare, lyft fram att programmet på sikt kan inkludera meritering baserad på beprövad erfarenhet. Även den statliga läroplansutredningen (SOU 2025:19) har föreslagit att regeringen bör utreda hur denna kunskap kan samlas och göras tillgänglig – gärna genom en organisation som drivs av lärarintressen.
– Vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet behöver varandra. Forskning kan ge uppslag till nya arbetssätt och beprövad erfarenhet kan i sin tur formulera de forskningsfrågor som ännu inte ställts, säger Malin Tufvesson.
Mer om beprövad erfarenhet
DELTA I VÅRT PILOTPROJEKT! Vi vill prova och utvärdera olika arbetsprocesser – därför behöver vi din hjälp som undervisande lärare. Var med i någon av våra testgrupper under våren. Ansök redan idag eller senast den 7 december.
VILL DU BIDRA MED DINA GODA EXEMPEL? Är du lärare eller arbetar på en övergripande nivå inom skolan? Då får du gärna bidra med dina erfarenheter av arbetet med beprövad erfarenhet. Skicka in ditt goda exempel senast den 30 november. Tack för din hjälp!
LÄRARSTIFTELSEN gör en storsatsning på att tillvarata lärarnas beprövade yrkeserfarenheter, skriver Vi Lärare, i en intervju med Lärarstiftelsens generalsekreterare Malin Tufvesson.
Läs mer om den nya satsningen på Vi lärare
LÄRARSTIFTELSEN har låtit genomföra en studie för att få syn på hur andra länder förhåller sig till beprövad erfarenhet. Ett urval av olika länder har gjorts och i studien ges exempel från Danmark, England, Estland, Finland, Norge samt provinsen Ontario i Kanada. Resultatet återges i denna rapport.
Arbetet med lärarnas beprövade erfarenhet i sex länder
SKOLVERKET (2024:1474) har lyft fram professionsprogrammet för lärare, som på sikt kan inkludera meritering baserad på beprövad erfarenhet.
Läs mer om professionsprogrammet
LÄROPLANSUTREDNINGEN (SOU 2025:19) har föreslagit att regeringen bör utreda hur beprövad erfarenhet kan samlas och göras tillgänglig.
Läs mer om utredningen i pdf
Vill du delta i vårt pilotprojekt?
NU SÖKER VI LÄRARE som vill delta i ett pilotprojekt. Vi vill prova och utvärdera olika arbetsprocesser för hur lärarnas kunskapsbaserade erfarenheter kan bli beprövade. Därför behöver vi hjälp av dig som är undervisande lärare och som vill utveckla din undervisning tillsammans med andra lärare.
VI STARTAR UPP fem olika testgrupper med lärare från olika skolformer, olika geografiska områden och med olika ämnesinriktningar. Varje grupp består av sex lärare inom samma skolform. Gruppen väljer vem som ska vara ”pilotlärare”, vars undervisning fungerar som exempel i arbetet. Övriga deltagare använder sedan exemplet i sin egen undervisning och dokumenterar vad som händer.
PILOTPROJEKTET PÅGÅR under vårterminen 2026. Deltagarna möts vid fyra obligatoriska tillfällen, både fysiskt och digitalt. Uppstartsmöte är den 22 januari, avslutning den 28 april i Stockholm. Endast legitimerade lärare med minst fem års erfarenhet kan delta och du behöver ha din rektors godkännande. Du kan enbart delta i den grupp som du är ämnesbehörig i. Arbetet sker på ordinarie arbetstid och rese- och boendekostnader för de två fysiska träffarna i Stockholm kommer ersättas vid behov. De fysiska grupperna träffas på plats på respektive ort och för att delta i dem bör du arbeta i den regionen. Projektet leds av Veronica Sülau på Lärarstiftelsen. Ansök senast den 7 december.
FÖRSKOLA
GÖTEBORG
Fyra fysiska möten under 2026:
- 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
- 16 februari 13.00–16.00 Göteborg
- 23 mars 13.00–16.00 Göteborg
- 28 april 10.30–15.30 Stockholm
GRUNDSKOLA ÅR 2
SVENSKA – SKÅNE
Fyra fysiska möten under 2026:
- 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
- 24 februari 13.00–16.00 Skåne
- 31 mars 13.00–16.00 Skåne
- 28 april 10.30–15.30 Stockholm
GRUNDSKOLA ÅR 5
MATEMATIK – STOCKHOLM
Fyra fysiska möten under 2026:
- 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
- 17 februari 13.00–16.00 Stockholm
- 24 mars 13.00–16.00 Stockholm
- 28 april 10.30-15.30 Stockholm
GRUNDSKOLA ÅR 7–9
BILD – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:
- 22 januari 10.30–15.30 Stockholm
- 25 februari 10–12 digitalt möte
- 1 april 10–12 digitalt möte
- 28 april 10.30–15.30 Stockholm
GYMNASIUM
HISTORIA – NATIONELLT
Fyra möten under 2026:
- 22 januari 10.30-15.30 Stockholm
- 25 februari 14.00-16.00 digitalt möte
- 1 april 14.00–16.00 digitalt möte
- 28 april 10.30–15.30 Stockholm
Goda exempel efterlyses!
VI EFTERLYSER goda exempel på hur skolor eller huvudmän arbetar med lärarnas beprövade erfarenhet idag. Det kan till exempel handla om modeller för undervisningsutveckling, former för kollegialt lärande eller utforskande processer inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet.
SYFTET ÄR ATT SYNLIGGÖRA hur ett sådant arbete ser ut idag både på kommunal och lokal nivå. Målet är att skapa en nationell digital plattform där lärarnas beprövade erfarenhet blir en del av en gemensam professionell kunskapsbas.
HAR DU NÅGRA GODA EXEMPEL? Om du är lärare eller verksam på en övergripande nivå inom skolan får du gärna bidra med dina erfarenheter av sådant arbete. Skicka in ditt goda exempel senast den 30 november. Tack för din hjälp!
VERONICA SÜLAU är projektledare för arbetet med att ta fram ett framtida system för lärarnas beprövade erfarenhet.
Läs mer om Veronica Sülau
