Nationell struktur för beprövad erfarenhet
Martina Mälarstedt2025-04-23T17:12:08+02:00LÄRARSTIFTELSEN INLEDER ett arbete för att bygga en långsiktig nationell struktur för beprövad erfarenhet inom läraryrket.
Geografiskt tänkande – mycket mer än bara kartor
Martina Mälarstedt2025-04-15T17:05:36+02:00
Avsnitt 26, 2025
ÄR DET BÄST att i en lärandesituation uppnå målet på första försöket eller kan det finnas ett värde i att göra fel? Enligt forskarna i en studie med 12 yrkeselever, som skulle lära sig svetsa, kan en djupare kunskap och större förståelse utvecklas om eleven får göra fel och samtidigt resonera med läraren om vilka faktorer som leder till vilka resultat.
En brevsamling berättar
Svenska barnboksinstitutet2025-04-25T14:04:37+02:00VAD KAN EN BREVSAMLING berätta om arbetet på ett förlag? Lena Kåreland har djupdykt i Svenska barnboksinstitutets samling av bevarade brev till och från förlaget.
Lärarnas forskningskonvent 2025
Martina Mälarstedt2025-05-07T13:53:57+02:00VAD: Lärarnas forskningskonvent
NÄR: tisdag 17 juni, 9.00–16.30
VAR: i Umeå och digitalt
Bildens kraft i berättandet
Martina Mälarstedt2025-04-29T21:12:29+02:00VAD: Fortbildningskväll för svensklärare
NÄR: måndag 28 april, kl 16.30-19.45, mingel till kl 21
VAR: Prins Eugens Waldemarsudde, Stockholm
Så kan slöjd utveckla språket
Martina Mälarstedt2025-01-14T11:07:03+01:00
Avsnitt 23, 2024
SLÖJDUNDERVISNING KAN UTVECKLA språket hos elever som inte har svenska som modersmål. När eleverna får känna på material, redskap och verktyg och samtidigt möta nya ord och begrepp som är specifika för slöjdande så ges möjligheter att utveckla elevernas språk. I en studie observerades ett tjugotal nyanlända högstadieelever och två slöjdlärare under en termins slöjdlektioner. I undervisningen användes många ämnesspecifika begrepp som exempelvis ”avigsida” och ”rätsida” på ett tyg, eller redskapet ”svarvstål” för att bearbeta trä, samtidigt som instruktionerna också förmedlades med exempelvis gester och blickar.
Nobelpristagaren Selma Lagerlöf
Johanna Ringarp2024-12-13T17:07:07+01:00ÄNTLIGEN TILLDELADES EN KVINNA Nobelpriset i litteratur.
Ledarskapsstipendiat till ALEX 2024
Martina Mälarstedt2024-11-29T10:27:03+01:00GRATTIS PABLO MENDOZA som har fått HÖSTENS ledarskapsstipendium. Pablo Mendoza är 4–6-lärare på Balingsnässkolan i Huddinge och ordförande i Sveriges Lärare Huddinge. Stipendiet innebär att han får gå ledarskaps- och mentorprogrammet ALEX som pågår under ett år. Stipendiaten utses av Sveriges Lärare och stipendiet finansieras av Lärarstiftelsen.
Niklas Pramling tilldelas Lärarstiftelsens forskarpris
Martina Mälarstedt2024-11-27T16:27:56+01:00LÄRARSTIFTELSENS FORSKARPRIS på 100 000 kronor tilldelas professor Niklas Pramling vid Göteborgs universitet. Pramling får utmärkelsen för sin forskning om lekresponsiv undervisning – en metod som lyfter fram leken som ett centralt verktyg i förskolans pedagogik.
Angelika Kullberg ny redaktör för Forskul
Martina Mälarstedt2024-11-12T12:43:15+01:00ANGELIKA KULLBERG, professor i ämnesdidaktik vid Göteborgs universitet, tar vid som redaktör för tidskriften Forskning om undervisning och lärande (Forskul) vid årsskiftet, och övertar därmed rollen efter Inger Eriksson
